Vidéo : Active Participation Instruction : 7th Grade Imprimer Envoyer
En pratique - Anita Archer
Écrit par Anita Archer   
Jeudi, 01 Mai 2008 00:00

Active Participation Instruction - 7th Grade

(05.2008)

Vidéo

--- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- -- --- --- --- --- --- ---

Modeling and guided practice are used to teach students class participation strategies and behaviors.

Résumé de Françoise Appy
(07.2010)

 

Enseigner une participation active pendant les leçons

Dans cette séquence, Anita Archer explique à ses élèves de 5ème les règles de comportement scolaire pendant une leçon.

Elle utilise un acronyme : S L A N T. Elle explique la signification de chaque lettre. Elle modèle chaque explication et pose des questions pour vérifier la compréhension.

S pour  Sit up Se tenir droit, dans une position tonique qui indique que l’élève est apte à l’écoute.

L pour Listen  Écouter. Les élèves doivent écouter l’enseignant et les autres élèves.

A pour Ask / Answer. Demander/Répondre.

Demander : elle explique qu’il y a deux façons de demander selon qu’il s’agit d’une question publique (dont la réponse servira à tous) ou privée ( ex : puis-je tailler mon crayon ?). Question publique : lever la main. Question privée : main sur le cœur.

Répondre :     quand l’enseignante pose une question amenant une réponse courte, la réponse se fera à l’unisson. Elle présente les signes : quand elle lève les bras en l’air, c’est le temps de la réflexion. Quand elle baisse les bras, réponse collective. Elle utilise l’analogie du chef d’orchestre. Elle introduit aussi les règles de communication pour le travail en dyades : Look/ Lean/Whisper (Regarder son partenaire, s’incliner vers lui, chuchoter), L, L, W.

N pour Nod Hocher la tête. Elle demande à ses élèves de hocher la tête (discrètement) lorsqu’ils ont compris, lorsqu’ils sont d’accord avec ce qui est dit. N pour Noter, prendre des notes quand nécessaire.

T pour Track Suivre. Il s’agit de suivre l’enseignante, de ne pas la perdre du regard.

À la fin, elle demande aux élèves de mémoriser cet acronyme. Elle le fait devant eux. Puis ils le font par deux.

 
 
Une réalisation LSG Conseil.