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Pédagogie Explicite Mathématiques Évaluation
Notes de lecture Culture générale Travail à la maison
Maternelle Langue vivante Recherche pédagogique
Apprentissage de la lecture École numérique Pédagogie générale
Français Gestion de classe Métier

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Pédagogie Explicite

- Françoise APPY, 30.09.2012

Les questions pour vérifier la compréhension

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- Françoise APPY, 14.01.2011

Affichette : La leçon en Enseignement Explicite

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- Françoise APPY, 12.06.2010

La leçon en Pédagogie Explicite - 6/ L'objectivation

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- Françoise APPY, 10.06.2010

La leçon en Pédagogie Explicite - 5/ Les révisions

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- Françoise APPY, 01.06.2010

La leçon en Pédagogie Explicite - 4/ La pratique autonome

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- Françoise APPY, 15.05.2010

La leçon en Pédagogie Explicite - 3/ La pratique guidée

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- Françoise APPY, 10.05.2010

La leçon en Pédagogie Explicite - 2/ Le modelage

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- Françoise APPY, 01.05.2010

La leçon en Pédagogie Explicite - 1/ La mise en situation

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- Françoise APPY, 01.10.2009

Les techniques d'enseignement du Direct Instruction

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- Françoise APPY, 01.01.2008

L'Enseignement Explicite en bref

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- Bernard APPY, 03.08.2007

Plan de leçon en Pédagogie Explicite (Tous niveaux)

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- Françoise APPY, 01.08.2006

Un plan de leçon en 7 étapes, selon Madeline Hunter

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- Françoise APPY, 01.07.2006

La Pédagogie Explicite

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Notes de lecture

- Bernard APPY, 12.08.2014

Notes de lecture : Mireille Castonguay et Clermont Gauthier, La formation à l'enseignement - Atout ou frein à la réussite scolaire ? (PUL, 2012)

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- Bernard APPY, 20.07.2014

Notes de lecture : Clermont Gauthier, Steve Bissonnette, Mario Richard (avec la collaboration de Mireille Castonguay), L'enseignement explicite et la réussite des élèves - La gestion des apprentissages (ERPI Éducation, 2013)

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- Bernard APPY, 30.10.2012

Notes de lecture : dir. Clermont Gauthier et Maurice Tardif, La pédagogie -Théories et pratiques de l’Antiquité à nos jours (3e édition - Gaëtan Morin éditeur, 2012)

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- Bernard APPY, 16.10.2012

Notes de lecture : John Hollingsworth et Silvia Ybarra, L'enseignement explicite - Une pratique efficace (Adaptation : Daniel D. Demers, Chenelière Éducation, été 2012)

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- Bernard APPY, 31.03.2012

Notes de lecture : dir. Stanislas Dehaene, Apprendre à lire - Des sciences cognitives à la salle de classe(Odile Jacob, 10.2011)

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- Bernard APPY, 21.03.2012

Notes de lecture : Jean-Claude Richoz, Gestion de classes et d'élèves difficiles (hep / Favre, 09.2009)

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- Bernard APPY, 27.07.2011

Notes de lecture : Daniel Amédro, Apports de la recherche à la qualité de l'enseignement (Publibook (2009)

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- Bernard APPY, 02.06.2011

Notes de lecture : Daniel T. Willingham, Pourquoi les enfants n'aiment pas l'école ! (La Librairie des Écoles,11.2010)

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- Bernard APPY, 03.12.2010

Notes de lecture : Siegfried et Therese Engelmann, Comment donner à vos enfants une intelligence supérieure (Robert Laffont, 1er trimestre 1968)

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- Bernard APPY, 01.07.2009

Notes de lecture : dir. Clermont Gauthier et Maurice Tardif, La pédagogie - Théories et pratiques de l’Antiquité à nos jours (2e édition - Gaëtan Morin éditeur, 2005)

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- Bernard APPY, 01.06.2009

Notes de lecture : dir. Clermont Gauthier et Maurice Tardif, La pédagogie - Théories et pratiques de l’Antiquité à nos jours (1ère édition - Gaëtan Morin éditeur, 1996)

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- Bernard APPY, 01.02.2009

Notes de lecture : dir. Vincent Dupriez et Gaëtane Chapelle, Enseigner (PUF, coll. Apprendre, 2007)

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- Françoise APPY, 01.02.2009

Critique de livre : Siegfried “Zig” Engelmann, Teaching Needy Kids in our Backward System - 42 Years of Trying (Dvoira Yanovsky)

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- Bernard APPY, 01.01.2009

Notes de lecture : Steve Bissonnette, Mario Richard, Comment construire des compétences en classe - Des outils pour la réforme (Chenelière/McGraw-Hill,coll. Chenelière/Didactique, 138 p, 2001)

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- Bernard APPY, 01.01.2009

Notes de lecture : Clermont Gauthier (Éd.)Jean-François Desbiens, Annie Malo, Stéphane Martineau, Denis Simard, Pour une théorie de la pédagogie - Recherches contemporaines sur le savoir des enseignants (De Boeck Université, coll. Perspectives en éducation, 1997)

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- Bernard APPY, 01.12.2007

Notes de lecture : Steve Bissonnette, Mario Richard, Clermont Gauthier, Échec scolaire et réforme éducative - Quand les solutions proposées deviennent la source du problème (Les Presses de l’Université Laval,1er trimestre 2005)

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- Bernard APPY, 01.10.2007

Notes de lecture : Steve Bissonnette, Mario Richard, Clermont Gauthier, Comment enseigne-t-on dans les écoles efficaces ? - Efficacité des écoles et des réformes (Les Presses de l’Université Laval, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, 3e trimestre 2006)

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- Bernard APPY, 01.01.2007

Notes de lecture : Clermont Gauthier, Jean-François Desbiens, Stéphane Martineau, Mots de passe pour mieux enseigner (Les Presses de l’Université Laval, nouvelle édition revue et augmentée : 2004)

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- Bernard APPY, 01.07.2006

Notes de lecture : Marc Bru, Les méthodes en pédagogie (Que sais-je ?, n° 572, 01/2006)

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Maternelle

- Françoise APPY, 01.11.2008

Synthèse : La Maternelle peut être efficace (Shepard Barbash)

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Apprentissage de la lecture

- Françoise APPY, 25.07.2011

Phonologie et lecture : un passage obligé

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- Françoise APPY, 23.08.2010

La compréhension en lecture

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- Françoise APPY, 06.08.2010

Lecture et acquisition du sens (CM)

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- Françoise APPY, 14.11.2009

La lecture selon Stanislas Dehaene

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- Françoise APPY, 20.07.2009

Lecture : micro-habileté à segmenter les phrases (CM)

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- Françoise APPY, 24.06.2009

La lecture à voix haute

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- Françoise APPY, 01.06.2009

Lecture : les habiletés sous-jacentes

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- Bernard APPY, 01.01.2009

Le Rallye lecture (CE-CM)

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- Françoise APPY, 01.11.2008

Synthèse : E.D. Hirsch JrUne autre sorte de dyslexie : l’incompréhension

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- Françoise APPY, 01.12.2007

Synthèse : Rhona Johnston et Joyce Watson, Les effets de l’utilisation d’une méthode synthétique phonique en matière de lecture et d’orthographe - Une étude longitudinale de sept ans

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- Françoise APPY, 03.11.2007

Résumé : E.D. Hirsch Jr, Intervention à propos de son ouvrage The Knowledge Deficit et des évaluations en lecture de la ville de New-York (Manhattan Institute - 4 mai 2006)

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- Françoise APPY, 01.07.2007

Traduction : Matthew Davis, Les deux aspects du programme de lecture - Écoute et Apprentissage

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- Françoise APPY, 01.03.2007

Traduction : Matthew Davis, Reading Instruction - The Two Keys

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- Françoise APPY, 01.12.2006

Quelques éléments relatifs à la lecture courante

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- Françoise APPY, 01.07.2006

The Simple View of Reading - R = D x C (Sebastian Wren)

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- Françoise APPY, 01.06.2006

Conscience phonique (Sebastian Wren)

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Français

- Françoise APPY, 12.10.2012

Expression écrite : pourquoi est-ce difficile ?

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- Bernard APPY, 02.07.2011

L'expression écrite (CM)

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- Françoise APPY, 02.01.2011

Plan de leçon - Grammaire : Reconnaître le verbe conjugué dans la phrase (CM1)

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- Bernard APPY, 01.09.2010

L'essentiel - Français (CM2)

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- Françoise APPY, 01.09.2010

L'essentiel - Français et Mathématiques (CM1)

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- Bernard APPY, 01.12.2009

L'orthographe lexicale (CE/CM)

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- Françoise APPY, 24.06.2009

Langue orale (Élémentaire)

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- Françoise APPY, 24.06.2009

La boîte à mots (CM)

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- Françoise APPY, 24.05.2009

Écriture et copie (CM)

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- Bernard APPY, 19.01.2009

La dictée : un exemple en Enseignement Explicite (CM2)

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- Françoise APPY, 24.05.2009

Traduction : Structure and Style - Méthode d'enseignement de l'écriture (Andrew Pudewa)

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Mathématiques

- Françoise APPY, 02.01.2011

Lexique de mathématiques

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- Bernard APPY, 01.09.2010

L'essentiel - Mathématiques (CM2)

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- Françoise APPY, 01.09.2010

L'essentiel - Français et Mathématiques (CM1)

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- Françoise APPY, 25.11.2009

Numération : Apprendre à lire les grands nombres

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- Françoise APPY, 19.06.2009

Le calcul mental (CM)

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- Bernard APPY, 16.11.2008

Résolution de problèmes (CM)

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- Bernard APPY, 14.05.2008

Plan de leçon - Mesures : Unités d'aire (CM2)

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- Bernard APPY, 01.12.2006

Technique de la division : 2 chiffres ou plus au diviseur

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- Bernard APPY, 30.11.2006

Technique de la division : 1 chiffre au diviseur

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Culture générale

- Françoise APPY, 01.11.2009

Enseignement des sciences en Pédagogie Explicite

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- Françoise APPY, 19.06.2009

Conseils pour une leçon d'Histoire (CM)

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- Françoise APPY, 15.06.2009

Enseigner l'Histoire : les fondements chronologiques (CM)

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Langue vivante

- Françoise APPY, 15.06.2009

Correspondre avec une classe anglophone

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École numérique

- Bernard APPY, 03.07.2011

Construire un site de classe

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- Françoise APPY, 01.01.2009

Un outil au service de l'enseignement explicite : le tableau numérique interactif (TNI)

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Gestion de classe

- Bernard APPY, 14.04.2012

Les élèves réputés “ingérables”

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- Françoise APPY, 21.09.2011

Mieux utiliser sa mémoire - Que faire en classe pour permettre aux élèves de mieux mémoriser ?

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- Bernard APPY, 03.07.2011

Règles de classe - Cahier de l'élève (CM2)

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- Bernard APPY, 21.06.2011

Quelques conseils pour la pratique quotidienne (Élémentaire)

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- Françoise APPY, 14.01.2011

Grille de relecture des fiches de préparation en Enseignement Explicite

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- Françoise APPY, 14.01.2011

Conseils pour rédiger une fiche de préparation en Enseignement Explicite

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- Françoise APPY, 31.12.2010

Suggestions pour la réunion des parents d'élèves en début d'année

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- Françoise APPY, 29.12.2010

L'Enseignement Explicite et les manuels

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- Bernard APPY, 24.12.2010

Présentation de la classe aux élèves (CM2)

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- Françoise APPY, 24.12.2010

Présentation de la classe aux élèves (CM1)

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- Françoise APPY, 24.12.2010

L'importance de l'organisation matérielle de la classe

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- Françoise APPY, 23.12.2010

Les règles de classe - Quelques principes fondamentaux

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- Françoise APPY, 13.12.2010

Enseignement Explicite et problèmes de comportement - Quelques principes de base

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- Françoise APPY, 05.12.2010

Affichettes pour la classe - La leçon en Enseignement Explicite

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- Françoise APPY, 14.09.2010

Règles de classe - Cahier de l'élève (CM1)

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- Bernard APPY, 01.09.2010

Méthode de travail (CM2)

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- Françoise APPY, 01.09.2010

Méthode de travail (CM1)

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- Françoise APPY, 10.08.2010

Affichettes pour la classe - R = E x S (Réussite = Efforts x Stratégies)

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- Françoise APPY, 01.08.2010

Affichettes pour la classe - Que se passe-t-il dans ma tête lorsque j'apprends ?

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- Bernard APPY, 15.06.2010

Un exemple de fiche de travail en Pratique autonome (CM)

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- Françoise APPY, 14.06.2010

Gestion de classe et d'élèves difficiles - L'autorité

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- Françoise APPY, 01.04.2010

Affichettes pour la classe - Je fais / Nous faisons / Vous faites (d'après Anita Archer)

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- Françoise APPY, 14.05.2010

La tenue des cahiers

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- Françoise APPY, 24.06.2009

La Rentrée - Premier jour de classe

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- Bernard APPY, 22.10.2008

Comment conduire un cours double ? - Un exemple d'organisation (CM)

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- Bernard APPY, 01.12.2007

L'Essentiel - Principe d'utilisation

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Évaluation

- Françoise APPY, 12.06.2011

Quelle évaluation en Enseignement Explicite ?

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- Françoise APPY, 01.11.2009

Compétences ou connaissances ?

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- Françoise APPY, 01.03.2009

Résumé : Des tests de lecture factices (E. D. Hirsch Jr)

 

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- Bernard APPY, 02.12.2008

Évaluation sommative : un exemple de bulletin trimestriel (CM)

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Travail à la maison

- Françoise APPY, 20.06.2009

Les devoirs non écrits

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- Françoise APPY, 20.08.2008

Les devoirs à la maison et l'Enseignement Explicite

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- Françoise APPY, 31.03.2007

Entrer dans le monde de l'écrit

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Recherche pédagogique

- Françoise APPY, 03.04.2011

Les styles d'apprentissage

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- Françoise APPY, 27.12.2010

La charge cognitive

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- Françoise APPY, 27.12.2010

La charge cognitive : Résumé et exemples

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- Françoise APPY, 01.07.2010

Pourquoi un enseignement peu guidé ne fonctionne pas : une analyse de l’échec de l’enseignement constructiviste, et autres pédagogies par découverte, par situations problèmes, par expériences et enquêtes (Paul A. Kirschner, John Sweller, Richard E. Clark)

Form@PEx

- Françoise APPY, 01.04.2010

Éducation et instruction - Trop complimenter peut nuire

Form@PEx

- Françoise APPY, 01.04.2010

Éducation et instruction - Quand le modèle éducatif est un frein aux apprentissages

Form@PEx

- Françoise APPY, 01.02.2009

Résumé : Les conséquences pédagogiques de la théorie psychologique évolutionniste de David C. Geary (John Sweller)

Form@PEx

- Françoise APPY, 01.08.2008

Résumé : Activité cérébrale et dyslexie (sciencedaily)

Form@PEx

- Françoise APPY, 01.08.2008

Résumé : L'approche de la carotte (sciencedaily)

Form@PEx

- Françoise APPY, 01.03.2008

Brève présentation du projet Follow Through

Form@PEx

- Françoise APPY, 01.01.2007

E.D. Hirsch Jr : The Schools We Need - Le consensus de la recherche pédagogique

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- Françoise APPY, 01.11.2006

L’effet enseignant - Synthèse sur la question à partir essentiellement des conclusions de Rosenshine

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Pédagogie générale

- Françoise APPY, 01.09.2009

“Il vaut mieux une tête bien faite qu'une tête bien pleine”

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- Françoise APPY, 01.06.2009

Traduction : Catalogue de “grotesques” des partisans des méthodes globales (Martin Kozloff)

Form@PEx

- Françoise APPY, 01.01.2009

Les trois familles pédagogiques

Form@PEx

- Françoise APPY, 01.04.2008

Pourquoi les experts en éducation résistent aux pratiques efficaces ? (Douglas Carnine)

Form@PEx

- Françoise APPY, 01.03.2007

E.D. Hirsch Jr : The Schools We Need - Conclusion

Form@PEx

- Françoise APPY, 01.03.2007

Les racines des guerres éducatives (E.D. Hirsch Jr)

Form@PEx

- Françoise APPY, 01.02.2007

Synthèse : Idées, convictions et courage : les gens racontent l’histoire du Core Knowledge (E. D. Hirsch Jr)

Form@PEx

- Françoise APPY, 01.01.2007

Synthèse : The Educational Theory of E. D. Hirsch (Jen Coppola)

Form@PEx

- Françoise APPY, 01.01.2007

Traduction : Left back: A Century of Failed School Reforms (Diane Ravitch)

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Métier

- Bernard APPY, 30.04.2010

Textes réglementaires relatifs à l'inspection dans le cadre de l'École primaire

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Légende

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Théorie Pratique


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