- Un quart des jeunes ne sont pas des lecteurs efficaces

Journée Défense et Citoyenneté 2018 - Plus d'un jeune Français sur 10 en difficulté de lecture
Auteur : Léa Chabanon
MEN-DEPP: Note d'information, n° 19.20
06.2019

- L'évolution des performances en calcul des élèves de CM2 à trente ans d'intervalle (1987-2017)

Auteurs : Léa Chabanon, Jean-Marc Pastor
MEN-DEPP : Note d'information, n° 19.08
03.2019

- La politisation des méthodes de lecture

Auteur : Jean-Pierre Terrail
Démocratisation scolaire - GRDS
26.11.2018

- Méthode scientifique / Méthode idéologique

27.10.2018

- Nathalie Bulle : « L'école a évolué vers un service minimal qui ne réduit pas les inégalités »

Marianne, Propos recueillis par Hadrien Mathoux
23.09.2018

- Environ un quart des jeunes Français ne sont pas des lecteurs efficaces en 2017

Journée Défense et Citoyenneté 2017 - Plus d'un jeune Français sur 10 en difficulté de lecture
Auteurs :Léa Chabanon, Jean-Philippe Rivière, Fanny De La Haye, Jean-Émile Gombert
MEN-DEPP: Note d'information, n° 18.10
05.2018

- PIRLS 2016 - Étude internationale sur la lecture des élèves au CM1 en compréhension de l'écrit - Évolution des performances sur quinze ans

Auteurs : Marc Colmant et Marion Le Cam
MEN-DEPP: Note d'information, n° 17.24
12.2017

- Quelles mathématiques pour l'école élémentaire ? - Une perspective historique (1945-début XXIe siècle)

Auteur : Renaud d'Enfert
Éducation et formations, n° 94
09.2017

- Environ un quart des jeunes Français ne sont pas des lecteurs efficaces en 2016

Journée Défense et Citoyenneté 2016 - Environ 1 jeune Français sur 10 en difficulté de lecture
Auteurs : Philippe Arzoumanian, Léa Chabanon, Jean-Philippe Rivière, Fanny De La Haye, Jean-Émile Gombert
MEN-DEPP: Note d'information, n° 17
06.2017

- École : quand la “bienveillance” devient complaisance

Entretien avec Alexandre Desjardins
Figaro Vox
15.03.2017

- TIMSS 2015 mathématiques et sciences : Évaluation internationale des élèves de CM1

Auteurs : Marc Colmant et Marion Le Cam
MEN-DEPP : Note d'information, n° 33
11.2016

- Les performances en orthographe des élèves en fin d'école primaire (1987-2007-2015)

Auteurs : Sandra Andreu et Claire Steinmetz
MEN-DEPP : Note d'information, n° 28
11.2016

- Pédagogie : Comment les militants du bien peuvent-ils faire le mal ?

Laurent Joffrin : “Pourquoi nos enfants ne savent plus lire”, Libération
04.10.2016

- CEDRE 2003-2009-2015 - Maîtrise de la langue en fin d'école : l'écart se creuse entre filles et garçons

Auteurs : Sandra Andreu, Étienne Dalibard et Yann Étève
MEN-DEPP : Note d'information, n° 20
07.2016

- Conférence de consensus sur la lecture

Bernard Appy
03.05.2016

- Formation initiale : le formatage idéologique constructiviste

Bernard Appy (à propos d'un article de Janine Reichstadt)
27.04.2016

- Vidéo : « Réapprendre à lire, un jeu d'enfant ?

Conférence : Sandrine Garcia et Anne-Claudine Oller
22.11.2015

- Méthode globale ou syllabique : de quoi parle-t-on ?

- À propos du livre Réapprendre à lire

- Convictions et pratiques pédagogiques

TALIS : L'enseignement à la loupe, n° 13
09.2015

- « Il y a une instrumentalisation politique de l'apprentissage de la lecture »

- Livre : Réapprendre à lire (Sandrine Garcia et A.-C. Oller)

- Les mythes constructivistes - Entretien avec Daisy Christodoulou

Entretien avec Daisy Christodoulou, Le Figaro
29.05.2015

- CEDRE 2014 - Mathématiques en fin d'école primaire : les élèves qui arrivent au collège ont des niveaux très hétérogènes

Auteurs : Étienne Dalibard et Jean-Marc Pastor
MEN-DEPP : Note d'information, n° 18
05.2015

- L'apprentissage de la lecture creuse les inégalités scolaires

- Québec : une réforme constructiviste qui tourne mal

Daphnée Dion-Viens, “Une étude révèle que le Renouveau pédagogique a causé du tort”, Le Journal de Montréal
04.02.2015

- Co-éducation : quelle place pour les parents ?

Annie FEYFANT, Dossier de veille de l'IFÉ, n° 98
01.2015

- Les élèves manquent de temps pour apprendre à lire

- Production et valorisation des savoirs scientifiques sur l'éducation

Auteur : Marie Gaussel
IFÉ: Dossier de veille de l'IFÉ, n° 97
12.2014

- PISA 2012 : La faillite de l'École constructiviste

Bernard Appy
06.12.2013

- Les élèves de 15 ans en France selon PISA 2012 en culture mathématique : baisse des performances et augmentation des inégalités depuis 2003

Auteurs : Saskia Keskpaik et Franck Salles
MEN-DEPP : Note d'information, n° 13.31
12.2013

- L’évolution des acquis des élèves de 15 ans en compréhension de l’écrit et en culture scientifique - Premiers résultats de l’évaluation internationale PISA 2012

Auteurs : Ginette Bourny, Sylvie Fumel, Saskia Keskpaik et Bruno Trosseille
MEN-DEPP : Note d'information, n° 13.30
12.2013

- Les loupés de l'apprentissage de la lecture

Bernard Appy
15.11.2013

- La moitié des élèves n'ont pas d'enseignement des sciences en Primaire

À propos de l'Avis présenté au nom de la Commission des Affaires culturelles et de l'éducation sur le projet de loi de finances pour 2014 [sur l'enseignement des sciences au Primaire et au collège]
Auteurs : Julie Sommaruga
Assemblée nationale, n° 1429
10.2013

- Les attentes éducatives des familles (CIEP)

Bernard Appy
30.05.2013

- Le naufrage de l'enseignement des sciences en France

Bernard Appy
24.05.2013

- Les inégalités de réussite à l'école

Bernard Appy
28.03.2013

- Nous avons un problème de pédagogie !

Le Monde, d'après un article d'Antoine Prost : “Le niveau scolaire baisse, cette fois-ci c'est vrai !”
22.02.2013

- Les facteurs influençant la réussite scolaire

Bernard Appy
07.02.2013

- Les méthodes de découverte en mathématiques

Françoise Appy
06.01.2013

- Les difficultés de lecture en début de sixième - Évolution à dix ans d'intervalle (1997-2007)

Auteurs : Thierry Rocher et Noémie Le Donné
MEN-DEPP : Éducation & Formation , “Conditions de scolarisation et facteurs de réussite scolaire”, n° 82
12.2012

- L’évolution du nombre d’élèves en difficulté face à l’écrit depuis une dizaine d’années

Auteurs : Jeanne-Marie Daussin, Saskia Keskpaik, Thierry Rocher
INSEE : France, portrait social, Édition 2011, p 137-152
11.2011

- Effets des pratiques pédagogiques sur les apprentissages

Auteur : Annie Feyfant
IFÉ: Veille et analyse - Dossier d'actualité n° 65
09.2011

- Les effets de l'éducation familiale sur la réussite scolaire

Auteur : Annie Feyfant
IFÉ : Veille et analyse - Dossier d'actualité n° 63
06.2011

- Un zéro pointé pour la pédagogie socio-constructiviste

Jean Romain, Le Temps
23.02.2011

- Les compétences des élèves en sciences expérimentales en fin d'école primaire

Auteurs : Gérard Brézillon et Agnès Brun
MEN-DEPP : Note d'information, n° 11.05
01.2011

- Les compétences en mathématiques des élèves en fin d'école primaire

Auteurs : Agnès Brun, Jean-Marc Pastor
MEN-DEPP : Note d'information, n° 10.17
10.2010

- Les nouveaux illettrés

- Vidéo - La méthode globale est-elle efficace ?

- Lire, écrire, compter : les performances des élèves de CM2 à vingt ans d'intervalle 1987-2007

Auteur : Thierry Rocher
MEN-DEPP : Note d'information, n° 08.38
12.2008

- Les pédagogies constructivistes écopent d'un 0 pointé aux USA

Christophe Koessler, Le Courrier
11.09.2006

- Critique de la raison pédagogiste

- Le pédagogisme ou l'enseignement du vide

Fanny Capel
15.12.2004