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Dossier sur l'enseignement efficace
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L'enseignement explicite - Entrevue avec Steve Bissonnette
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« L'élève doit-il apprendre par lui-même ou doit-il être instruit ? »
L’enseignement explicite : de quoi s'agit-il, pourquoi ça marche et dans quelles conditions ?
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1
Thèse : Efficacité de l'enseignement socioconstructiviste et de l'enseignement explicite en éducation prioritaire
Céline Guilmois
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2
Thèse : Quel dispositif pour la formation initiale des enseignants ? Pour une observation outillée des gestes professionnels en référence au modèle de l’enseignement explicite
Marie Bocquillon
87274
3
Mémoire : Étude des planifications de leçons de français
Barbara Jochmans
45172
4
Mémoire : Apprends-moi à comprendre ce que je lis !
Barbara Jochmans
55542
5
Mémoire : Les étayages dans l'enseignement explicite en résolution de problèmes pour les élèves à besoins particuliers
Mathilde Bütikofer et Mélanie Dupuis
49758
6
Mémoire : L'enseignement explicite peut-il améliorer l'attention des élèves en classe ?
Ludivine Leblond
47552
7
Mémoire : Enseignement explicite en éducation prioritaire
Bernard Appy
48956
8
Mémoire : La pédagogie explicite
Françoise Appy
40441
9
Thèse : Efficacité, enseignement et formation à l'enseignement
Mireille Castonguay
35760
10
Thèse : Réforme éducative et stratégies d'enseignement : synthèse de recherches sur l'efficacité de l'enseignement et des écoles
Steve Bissonnette
46689
11
Mémoire - Pédagogie différenciée : nature, évolution et analyse des études ayant pour objet les effets de cette pratique pédagogique sur la réussite des élèves
Véronique Jobin
46470
Une réalisation
LSG Conseil
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