Études

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# Titre de l'article Auteur Clics
1 La pertinence de l’utilisation des données probantes en éducation à la lumière des rapports théorie-pratique Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Jean-Marie Van der Maren 531
2 Mémoire déposé à la Commission de la culture et de l'éducation dans le cadre des consultations sur le Projet de loi 23 Mario Richard et Steve Bissonnette 870
3 Dix leçons sur la pédagogie ou le chemin d’une quête professionnelle me conduisant à l’enseignement explicite Clermont Gauthier 948
4 Je découvre et je fais. On me montre et je fais. Comment faire réussir les élèves de l’éducation prioritaire ? Céline Guilmois, Céline Clément, Bertrand Troadec, Maria Popa-Roch 909
5 Apprendre à lire : du décodage à la compréhension CSEN 1499
6 L’enseignement explicite : de quoi s'agit-il, pourquoi ça marche et dans quelles conditions ? Pascal Bressoux 18925
7 Some Critical Thoughts about Critical and Creative Thinking John Sweller 13496
8 L’efficacité des interventions en mathématiques Julie Cattini, Anne Lafay 26435
9 Enseignement explicite et développement de compétences : antinomie ou nécessité ? Marie Bocquillon et autres 85043
10 Pour révolutionner la formation à l’enseignement : proposer des interventions fondées sur des données probantes Steve Bissonnette, Clermont Gauthier et Marie Bocquillon 90632
11 Le rôle du développement professionnel dans la mise en œuvre du modèle de la réponse à l’intervention Mario Richard 96743
12 Un modèle de réponse à l'intervention (Ràl) comportementale : le soutien au comportement positif (SCP) Steve Bissonnette et autres 84945
13 What works best: 2020 update Form@PEx 45228
14 Use Explicit Instruction C. Hughes, P. Riccomini, and J. Morris 45949
15 Instruire ou étourdir les élèves ? - Réflexion critique sur l’idée qu’« il faut varier son enseignement » Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Marie Bocquillon 39582
16 Travaux produits à l'Université de Mons Form@PEx 70586
17 L'enseignement explicite une approche pédagogique efficace pour favoriser l'apprentissage des contenus et des comportements en classe et dans l'école Clermont Gauthier, Steve Bissonnette, Marie Bocquillon 56838
18 L’enseignement explicite : une stratégie d’enseignement efficace en lecture, en écriture et en mathématiques, pour les élèves ayant un trouble d’apprentissage Jean Roger Alphonse et Raymond Leblanc 68005
19 Comment planifier l'organisation des apprentissages ? Clermont Gauthier 42264
20 Le développement professionnel efficace Form@PEx 61122
21 Efficacité de l'enseignement : l'exemple de l'enseignement explicite Céline Clément 54730
22 Les recherches sur l’enseignement efficace en bref Marie Bocquillon 55729
23 L'Enseignement Explicite dans les études et les rapports Form@PEx 95558
24 Principes de l'enseignement direct ou explicite Maryse Bianco 64972
25 Enseignement efficace en milieu universitaire ? Steve Bissonnette et Jacinthe Tardif 54629
26 L’enseignement explicite peut-il convenir au collégial ? Caroline Boucher et Germain Bouffard 40903
27 Sur les supposés effets négatifs des systèmes de renforcement Gerald E. Ledford, Barry Gerhart et Meiyu Fang 41827
28 L'enseignement explicite, une approche structurée pour faciliter l'apprentissage des compétences Gustave Tagne et Clermont Gauthier 75660
29 Discipline et gestion de classe Form@PEx 44323
30 Recueil de pratiques des directions d’écoles secondaires favorisant la réussite des élèves Pierre Collerette, Daniel Pelletier et Gilles Turcotte 46188
31 Exploring the Foundations of Explicit Instruction Anita L. Archer et Charles A. Hughes 49042
32 Les connaissances inflexibles : première étape vers l'expertise Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 85439
33 La pratique conduit à la perfection - mais seulement si vous pratiquez au-delà du point de perfection Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 59802
34 La pensée critique - Pourquoi est-elle si difficile à enseigner ? Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 83057
35 Comment gérer les classes difficiles ? Jean-Claude Richoz 39875
36 Demandez aux scientifiques cognitivistes : Est-ce que les apprenants visuels, auditifs, et kinesthésiques ont besoin d’un enseignement visuel, auditif et kinesthésique ? Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 42999
37 Stimuler la réussite par des messages de motivation Carol Dweck (trad. Françoise Appy) 51369
38 Passer du paradigme de l'enseignement au paradigme de l'apprentissage - Les effets néfastes d'un slogan ! Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Mario Richard 59317
39 La démarche d’enseignement explicite (IEN Bonneville) Form@PEx 58591
40 L’intégration des TIC dans les pratiques pédagogiques en milieu francophone minoritaire : tendances et défis Clermont Gauthier 47707
41 Note de synthèse : Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés Steve Bissonnette, Mario Richard, Clermont Gauthier 53203
42 Les trois phases du processus d'apprentissage Steve Bissonnette et Mario Richard 129344
43 Vers l’école de la réussite… Mario Richard, Steve Bissonnette, Clermont Gauthier 47644
44 Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés - Une revue de littérature Clermont Gauthier, M’hammed Mellouki, Denis Simard, Steve Bissonnette, Mario Richard 52478
45 Qualité de l'enseignement et qualité de l'éducation - Revue des résultats de recherche Clermont Gauthier et Martial Dembélé 69425
46 Écoles efficaces et réussite scolaire des élèves à risques - Un état de la recherche Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Mario Richard 43693
47 Pédagogies et écoles efficaces dans les pays développés et en développement - Une revue de littérature Clermont Gauthier, Steve Bissonnette, Mario Richard, Francis Djibo 52523
48 Comment construire des compétences en classe ? Mario Richard et Steve Bissonnette 198359
49 Why Education Experts Resist Effective Practices Douglas Carnine 37877
50 Schéhérazade ou comment faire de l'effet en enseignant Clermont Gauthier et Stéphane Martineau 236921
51 Qu'est-ce qui aide l'élève à apprendre ? Margaret Wang, Geneva Haertel, Herbert Walberg 48570
 
 
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