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Pédagogie renouvelée

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Études
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# Titre de l'article Auteur Clics
1 Dix leçons sur la pédagogie ou le chemin d’une quête professionnelle me conduisant à l’enseignement explicite Clermont Gauthier 161
2 Je découvre et je fais. On me montre et je fais. Comment faire réussir les élèves de l’éducation prioritaire ? Céline Guilmois, Céline Clément, Bertrand Troadec, Maria Popa-Roch 501
3 Apprendre à lire : du décodage à la compréhension CSEN 575
4 L’enseignement explicite : de quoi s'agit-il, pourquoi ça marche et dans quelles conditions ? Pascal Bressoux 15772
5 Some Critical Thoughts about Critical and Creative Thinking John Sweller 11639
6 L’efficacité des interventions en mathématiques Julie Cattini, Anne Lafay 21314
7 Enseignement explicite et développement de compétences : antinomie ou nécessité ? Marie Bocquillon et autres 71565
8 Pour révolutionner la formation à l’enseignement : proposer des interventions fondées sur des données probantes Steve Bissonnette, Clermont Gauthier et Marie Bocquillon 76949
9 Le rôle du développement professionnel dans la mise en œuvre du modèle de la réponse à l’intervention Mario Richard 84963
10 Un modèle de réponse à l'intervention (Ràl) comportementale : le soutien au comportement positif (SCP) Steve Bissonnette et autres 73287
11 What works best: 2020 update Form@PEx 42999
12 Use Explicit Instruction C. Hughes, P. Riccomini, and J. Morris 43843
13 Instruire ou étourdir les élèves ? - Réflexion critique sur l’idée qu’« il faut varier son enseignement » Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Marie Bocquillon 36537
14 Travaux produits à l'Université de Mons Form@PEx 66344
15 L'enseignement explicite une approche pédagogique efficace pour favoriser l'apprentissage des contenus et des comportements en classe et dans l'école Clermont Gauthier, Steve Bissonnette, Marie Bocquillon 53915
16 L’enseignement explicite : une stratégie d’enseignement efficace en lecture, en écriture et en mathématiques, pour les élèves ayant un trouble d’apprentissage Jean Roger Alphonse et Raymond Leblanc 66468
17 Comment planifier l'organisation des apprentissages ? Clermont Gauthier 40986
18 Le développement professionnel efficace Form@PEx 60134
19 Efficacité de l'enseignement : l'exemple de l'enseignement explicite Céline Clément 53706
20 Les recherches sur l’enseignement efficace en bref Marie Bocquillon 54653
21 L'Enseignement Explicite dans les études et les rapports Form@PEx 94288
22 Principes de l'enseignement direct ou explicite Maryse Bianco 63110
23 Enseignement efficace en milieu universitaire ? Steve Bissonnette et Jacinthe Tardif 53549
24 L’enseignement explicite peut-il convenir au collégial ? Caroline Boucher et Germain Bouffard 39867
25 Sur les supposés effets négatifs des systèmes de renforcement Gerald E. Ledford, Barry Gerhart et Meiyu Fang 40722
26 L'enseignement explicite, une approche structurée pour faciliter l'apprentissage des compétences Gustave Tagne et Clermont Gauthier 73866
27 Discipline et gestion de classe Form@PEx 43156
28 Recueil de pratiques des directions d’écoles secondaires favorisant la réussite des élèves Pierre Collerette, Daniel Pelletier et Gilles Turcotte 45161
29 Exploring the Foundations of Explicit Instruction Anita L. Archer et Charles A. Hughes 47971
30 Les connaissances inflexibles : première étape vers l'expertise Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 83804
31 La pratique conduit à la perfection - mais seulement si vous pratiquez au-delà du point de perfection Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 58571
32 La pensée critique - Pourquoi est-elle si difficile à enseigner ? Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 81006
33 Comment gérer les classes difficiles ? Jean-Claude Richoz 38889
34 Demandez aux scientifiques cognitivistes : Est-ce que les apprenants visuels, auditifs, et kinesthésiques ont besoin d’un enseignement visuel, auditif et kinesthésique ? Daniel T. Willingham (trad. Françoise Appy) 41370
35 Stimuler la réussite par des messages de motivation Carol Dweck (trad. Françoise Appy) 49956
36 Passer du paradigme de l'enseignement au paradigme de l'apprentissage - Les effets néfastes d'un slogan ! Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Mario Richard 58047
37 La démarche d’enseignement explicite (IEN Bonneville) Form@PEx 57505
38 L’intégration des TIC dans les pratiques pédagogiques en milieu francophone minoritaire : tendances et défis Clermont Gauthier 46660
39 Note de synthèse : Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés Steve Bissonnette, Mario Richard, Clermont Gauthier 51911
40 Les trois phases du processus d'apprentissage Steve Bissonnette et Mario Richard 123156
41 Vers l’école de la réussite… Mario Richard, Steve Bissonnette, Clermont Gauthier 46658
42 Interventions pédagogiques efficaces et réussite scolaire des élèves provenant de milieux défavorisés - Une revue de littérature Clermont Gauthier, M’hammed Mellouki, Denis Simard, Steve Bissonnette, Mario Richard 51165
43 Qualité de l'enseignement et qualité de l'éducation - Revue des résultats de recherche Clermont Gauthier et Martial Dembélé 68002
44 Écoles efficaces et réussite scolaire des élèves à risques - Un état de la recherche Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Mario Richard 41857
45 Pédagogies et écoles efficaces dans les pays développés et en développement - Une revue de littérature Clermont Gauthier, Steve Bissonnette, Mario Richard, Francis Djibo 51351
46 Comment construire des compétences en classe ? Mario Richard et Steve Bissonnette 183599
47 Why Education Experts Resist Effective Practices Douglas Carnine 36803
48 Schéhérazade ou comment faire de l'effet en enseignant Clermont Gauthier et Stéphane Martineau 225697
49 Qu'est-ce qui aide l'élève à apprendre ? Margaret Wang, Geneva Haertel, Herbert Walberg 47010
 
 
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