Barak Rosenshine

Barak Rosenshine

Barak Rosenshine est le “père” de l’Enseignement Explicite.


Filtrer par titres     Affichage # 
# Titre de l'article Auteur Clics
1 La science cognitive et les principes d'instruction de Rosenshine Form@PEx 31728
2 Rosenshine's 10 Principles of Effective Instruction Form@PEx 10072
3 Vérification de la compréhension Form@PEx 10722
4 Les 10 principes d'instruction de Rosenshine Form@PEx 10158
5 Rosenshine's Principles of Instruction Paul Foster 49078
6 Infographie : Les principes d'un enseignement efficace Form@PEx 38970
7 Explicit Instruction - A model elaborated from research on classroom instruction and validated by research on human cognitive processing Barak Rosenshine 131545
8 Livre : Rosenshine's Principles in Action (Tom Sherrington) Form@PEx 79773
9 Infographie : Principles of Instruction Tom Sherrington 94492
10 Infographie : Five Meanings of Direct Instruction Ben Gordon et Oliver Caviglioli 98451
11 Barak Rosenshine, le “père” de l'Enseignement Explicite Françoise Appy 167568
12 Research Based Strategies that all teachers should know Form@PEx 95573
13 Infographie : The Principles of Instruction Ben Gordon et Oliver Caviglioli 151192
14 Principes d'enseignement Barak Rosenshine 196479
15 Conseils pour mettre en œuvre un enseignement explicite dans sa classe Form@PEx 45622
16 Diaporama : Les 17 principes pour un enseignement efficace Françoise Appy 47732
17 Barak Rosenshine Form@PEx 42105
18 Principles of Instruction Barak Rosenshine 198736
19 What About Curriculum Effects? Barak Rosenshine 36591
20 Five Meanings of Direct Instruction Barak Rosenshine 169055
21 Systematic Instruction Barak Rosenshine 204905
22 Reciprocal Teaching Barak Rosenshine 89065
23 What Characterizes an Effective Teacher? an exclusive interview with Barak Rosenshine Propos recueillis par George A. Clowes 177645
24 Vidéo : Making Instruction Explicit Barak Rosenshine 147472
25 Converging Findings on Classroom Instruction Barak Rosenshine 212507
26 Book Review - The Academic Achievement Challenge: What Really Works in the Classroom? (Jeanne Chall) Barak Rosenshine 125177
27 Advances in Research on Instruction Barak Rosenshine 128902
28 The Case for Explicit, Teacher-led, Cognitive Strategy Instruction Barak Rosenshine 156164
29 Teaching Students to Generate Questions: A Review of the Intervention Studies Barak Rosenshine, Carla Meister et Saul Chapman 159011
30 Reciprocal Teaching: A Review of the Research Barak Rosenshine et Carla Meister 78124
31 Reciprocal Teaching: A review of 19 experimental studies Barak Rosenshine et Carla E. Meister 164184
32 The Use of Scaffolds for Teaching Higher-Level Cognitive Strategies Barak Rosenshine et Carla Meister 113144
33 Synthesis of Research on Explicit Teaching Barak Rosenshine 190503
34 Teaching Functions Barak Rosenshine et Robert Stevens 229724
35 Vers un enseignement efficace des matières structurées - Un modèle d'action inspiré par le bilan des recherches processus-produit Barak Rosenshine 142132
36 Teaching Functions in Instructional Programs Barak Rosenshine 170554
37 Recent Research on Teaching Behaviors and Student Achievement Barak Rosenshine 110499
 
Une réalisation LSG Conseil.